外媒分析,台灣反課綱爭議是: 統獨、意識型態的「升級版」,外加出版商利益的糾葛。
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在台灣,由高中生發起的反課綱運動,在教育部長吳思華與學生談判破裂、立法院決定不召開臨時會、學生已身心俱疲的情況下,加上颱風來襲,雖然然暫時冷卻,但似乎很難劃下雙方都滿意的句點;相較於去年的太陽花學運,這一次的反課綱運動,雖然學生人數少得多,但引起台灣內部的衝突,卻有過之而不及。
旁觀者清,外媒認為,台灣兩場學生運動,太陽花學運的主體是大學生、研究生,反課綱運動的主體是高中生,年紀更小,特別是在經歷一位高中生以自殺來表達抗議的要求後,引發了社會更多的同情,讓「反對反課綱」者也不忍苛責學生,進而把矛頭指向是綠營在背後操弄學生。外媒分析,由於台灣實行「一綱多本」的教育政策,不同的出版社需依據課綱來編撰教科書,雖然課綱中未提及的部份,各家出版社可以自行決定是否寫進教科書中,但是明訂在課綱中的部份,就一定要寫進去,因此課綱之所以引起高度關注,主因在於許多人認為這對孩子的歷史認知,具有「洗腦」的作用,因此不論贊成者、反對者,雙方態度都非常堅持。
課綱爭議在台灣並非第一次發生;陳水扁主政時曾經頒布的「九五暫綱」,是變動最大的一次,也是首度將台灣史脫離中國史獨立成冊,把一九四五年以前的中華民國史列為中國史,一九四五年以後部份改為台灣史,「日據」也改為「日治」,並增加了舊金山和約等獨派所主張的「台灣未定論」等立論基礎,當時也發生了諸多爭議,引起國民黨立委聯署要求暫緩課綱實施,但是當時的教育部長杜正勝強調:「已公告的課程綱不能隨意喊停,否則牽連層面太大。」此一理由,與如今教育部長吳思華,拒絕學生撤回或暫緩實施新課綱的說法,幾無二致。